Pascualín: cómic para trabajar con los niños el tiempo pascual
PARA PROFUNDIZAR EN EL CÓMIC
1.¿Cómo se llama el personaje? (Pascualin)
2.¿Qué celebramos los cristianos durante la pascua? (Que Jesús ha RESUCITADO)
3.¿Cuánto dura? (50 días)
¿Cuándo comienza y acaba? (Domingo de Resurrección y de Pentecostés)
4.¿Qué hace la Iglesia para celebrar el tiempo pascual? (Utiliza color blanco, el Cirio Pascual junto al ambón, aspersión del agua recuerdo de nuestro bautismo y como signo de pedir perdón, las flores signo de vida, los cantos del ¡Aleluya! Y¡Gloria!)
PARA TRABAJAR EL COMÍC
Estas actividades se pueden hacer con varios grupos o con un solo grupo.
1.Hacer entre todo el grupo con sus cuerpos la palabra Pascuay después explicar su significado.
2.De los grupos o del grupo hace dos subgrupospidiéndoles que elijan dos gestos para expresar Resurrección y Pentecostés. También que hablen todo lo que sepan de esas dos fiestas.
3.De los grupos o del grupo hacedos grupos para trabajar todo lo que hace la Iglesia para celebrar el tiempo Pascual.
Descubrir la palabra: ¡Aleluya! por el juego del tabú.
El catequista o responsable le dice la palabra a un miembro del grupo para que los otros la averigüen. El juego consiste en dar pista que hagan referencia a la palabra sin decirla directamente.
Primera pista: Es una palabra que no se dice en los tiempos de Adviento y Cuaresma.
Segunda pista: Es una palabra alegre y que se repite mucho en el tiempo de pascua.
Tercera pista: Es una palabra hebrea que traducida al castellano significa ¡Alabad!Si la averiguan deben cantar alguna canción donde aparezca la palabra: ¡aleluya, resucitó!,
Descubrir el significado del color blanco durante la Pascua.
Pedimos que nos digan los colores que se utilizan en la liturgia. Después pedimos que nos digan cuál se utiliza durante la Pascua y qué significado tiene.
Descubrir por qué hay tantas flores en los templos durante la Pascua por el juego del tabú.
El catequista le dice al miembro del grupo que la palabra averiguar son flores.
Primera pista: En estos momentos hay muchas en los campos.
Segunda pista: Se ponen para decorar las fiestas importantes.
Tercera pista: Son signos de vida y alegría.
Descubrir el nombre y el sentido del Cirio Pascual junto al ambóndurante la Pascua.
Mostramos una imagen del Cirio Pascual y pedimos que nos digan su nombre y el por qué durante la Pascua está siempre encendido junto a la Palabra que está en el ambón. Después preguntamos en qué otros momentos se enciende y qué significa. (Bautismo y significa la luz de Cristo que se entrega a los padres y padrinos para que su ahijado viva siempre en la luz).
Descubrir sentido del agua durante el tiempo pascual.
El catequista enseña una botella con agua y pregunta: ¿Para qué sirve el agua? ¿Por qué se utiliza el agua durante el tiempo pascual? (en el momento de pedir perdón, como recuerdo del bautismo que borra nuestros pecados).
Leer algunos de los textos de los domingos de Pascua pidiéndoles que lo escenifiquen y que expliquen la enseñanza que contiene.
Situación de Aprendizaje: Explorando los evangelios para construir una comunidad de paz y compasión
Explorando los Evangelios para Construir una Comunidad de Paz y Compasión mediante la cual conoceremos pasajes concretos del Nuevo Testamento que harán al alumnado profundizar sobre la solidaridad, el perdón o la resolución de conflictos inspirados en parábolas y pasajes bíblicos que nos ayuden a responder a los Criterios de Evaluación 2.4 y 3.4 los cuales tratan sobre estas cuestiones morales vinculadas a la Sagrada Biblia, tomando como apoyo los saberes básicos que reflejan relatos bíblicos y valores como el perdón, solidaridad y compasión.
El producto final que planteamos es la creación de historietas que representen las enseñanzas reflejadas en los textos bíblicos, tales como el perdón, la compasión o resolución de conflictos, con el fin de elaborar murales expositivos que tengan como objetivo iluminar de valores los pasillos de nuestro centro con motivo de la efeméride del Día de la Paz, todo bajo el amparo del DUA, donde el alumnado dispondrá de medios de expresión, desde la creación de historias a mano hasta convertirlas a formato digital a través de aplicaciones diversas.
TRABAJOS: KAHOOT
GRABAR DRAMATIZACIÓN
Citas: Lc. 10,25-37 Parabola del buen samaritano (reflesión violencia)
¿Qué pasaría si te desmayas en la calle y nadie te socorre
Lc 15,11-32Parábola del hijo pródigo
Mt 18,21-22 Parábola del siervo despistado
Trabajo : Resume en tres lineas la parábola
Preguntas: ¿Qué representa?
¿Por qué es importante?
¿Qué enseñanza obtenemos'
LA BIBLIA VIAJERA
La Biblia viajera
A continuación comparto con vosotros una experiencia, a modo de taller, denominada "La Biblia viajera". Se compone de un maletín de plástico (de los que vienen los recursos para el profesor de algunas editoriales) donde incorporo una biblia infantil adaptada al curso al que va destinado, una carta-presentación en un forro de plástico donde además guardarán algunos trabajos y una portada pegada en la parte exterior del maletín y plastificada con celo de embalaje o forro de plástico adhesivo.
Aunque se explica en el aula, se solicita al alumnado que enseñe la carta a sus padres. Al cabo de tres o cuatro días de margen, se pasará la Biblia Viajera al siguiente alumno de la lista... así, irá pasando por todo el alumnado del curso sin tener que esperar a las sesiones de Religión.
Os dejo el dibujo de portada (a la izquierda), el texto de la carta y un espectacular trabajo realizado por una alumna de 2º de Primaria a colación del texto que ha leído (cómo eran las casas y personas de la época de Jesús, de un cuadernillo de ampliación de la editorial SM).
Texto de la carta-presentación:
Estimadas familias. Ya conocéis el esfuerzo que está realizando el centro escolar para mejorar la competencia lectora de los alumnos que lo integran. Desde el área de Religión también queremos poner nuestro granito de arena al fomento de la lectura, en esta ocasión desde textos de la biblia.
Sin la pretensión de centrarnos en los aspectos religiosos que contiene, la Biblia en sí misma es un gran libro de literatura, el más vendido en la historia; lleno de mitos, poesías, aventuras, relatos de reyes, grandes héroes y, por supuesto, los hechos en la vida de Jesús y los primeros cristianos.
Por ello, pedimos vuestra colaboración en este proyecto que iniciamos: LA BIBLIA VIAJERA. De forma voluntaria, se llevarán a casa el maletín de la biblia viajera y, tras la lectura de cualquiera de sus historias, pueden realizar algún tipo de trabajo que resuma o ilustre la lectura realizada. Este trabajo debe contar con un título, nombre y apellidos del autor, curso y un dibujo, collage, manualidad, resumen escrito… cualquier actividad que desee realizar su hijo o hija y que esté relacionada con dicha lectura.
Se entregará junto con el maletín (colóquelo dentro de este mismo forro de plástico) y el profesor podrá encuadernar los que estime oportuno a modo de muestra de los realizados por todo el alumnado al finalizar el curso.
PARACONTARLESALOSNIÑOSLASEMANASANTSobreel Domingode Ramos :
Esteepisodiodelevangelio,traeelementosconcretos
quepueden serde gran interés para los niños y quecaptanconfacilidad:elburritopresta do,las palmasagita dasporlagente que sale
de sus casas a recibiraJesúscomoaunrey,losgritosalegresyentusiastas,losmantoslanza dos al suelo, la
sencillez de Jesúsque,siendohijodelDueñodelmundo
,no tiene ni siquiera un asno o camellopara hacer suentra da en laciudadgrandedeJerusalén.
Sobre la Ultima Cena.- Para los niños puede ser muy significativoque Jesús, como todo buen amigo, antes de
enfrentar la muerte,quiso
despedirse de sus amigos cenando con ellos. Así lo sentiráncomo
una persona cercana, real,
afectuosa, que tuvo gestosmuyhumanosmientrasvivióenlatierra.
Que tampoco Jesús tenía casa donde celebrar esta cena y tuvoquepedirleaunamigounasalapresta da.Quecenaronverduras, cordero, pan
sin levadura y vino. Que esa noche nosdejacomo recuerdo de
despedida loqueahora llamamosEucaristía donde El se vuelve hacer presente y nos da el mandatodeamarnosunosaotros.
Destacar el gesto de humildad
de Jesúsal arrodillarsedelante desusamigosylavarleslospies.
Comentar que las despedidas son generalmente tristes porque sesupone que los amigos se separan y
no se verán más por muchotiempo.Relacionarconcomidasfamiliaresdedespedidaaalgún
amigo
o pariente porque se va a otro país,
o se cambia detrabajo,oseva deviaje.
Sobre el Viernes Santo.- El día de su
muerte clavado en una cruz.Destacar losmomentosmás importantes,nolosmáscrueles:elcaminodelacruz,Jesúscargandoconlacruzsobresusespaldas, y sus caídas bajo su peso,
el momento que consuela asu madre
y a las mujeres que lloran en la calle,
siendo desnudadodelante
de todos, luego clavado en el madero, perdonando asusvictimariosyluegoentregandosuespírituenmanosdesuPadre de los
cielos. La experiencia triste de la Virgen que vecómotratanasuHijo,tantristescomolasdelasmadresdehoyquevenasushijosmorirenla guerra,oenlosatenta dos,ovíctimasdealgunaenfermedadincurable.
Elementosquesondeinterésparalosniños:Jesúsdejólassábanas en que habían envuelto
su cadáver ordenadamentedoblado al resucitar, un grupo de mujeres
quisieron visitarlo muyde mañana,
su llanto al creer que habían
robado su cuerpo, lasorpresade la noticiade su resurrección,
laaparición deJesúsala Magdalena, la
petición de Jesús aque
vaya a laciudad ycuente loquehavisto,
laalegríade las mujeres
yde
losdiscípulos.
Aparte de
rezar,conversar ycomentar estos hechos, otrasactividadesadecuadas
paralosniñospodríanser:participardela Misa de Ramos, conservar
el ramo en algún lugar destacadode lacasa, visitaa
una iglesiaparacontemplar las estaciones delvía crucis, hacer algún acto de privación el
Viernes Santo comofamilia( comidassinbebida,sinpostre,singolosinas)comidaespecialenla noche de Pascua oeneldomingoderesurrcción, oración de
la nochecentra da
en el misterio que secelebra,etc.
DOMINGODERAMOS
Cuandounrey,oelpresidente de un paísvisitaotropaís,lasautorid ades ymilesdepersonas salen
alascalles y lo saludan conpancartas,papelpicado,banderitas
yhasta flores.
Y a vecesse sube a un automovildescapotablemuyeleganteparaquetodospuedanverlodesdelejos¿ verdadque
sí?
Bueno,algoparecido
lesucedióaJesús.Eldomingoantes de morir sedirigiócon sus amigos a laciudad deJerusalén.Lepidióaunodesusdiscípulosqueconsiguierapresta dounburritoparaentraralaciudad.Montósobreélyseguido de sus amigos entró a la ciudad. Una gran multitud degentesaliódesuscasasalencuentrodeJesús.Habíanoídomuchas cosas hermosas de Él, de su
amor por los niños, por lospobres,
de la
sabiduría de sus palabras, de
que sanaba a losenfermos.
Entonces, cuando lo
vieron monta do en un asno se acercaron lomás quepudieronagitandoentusiasma dos ramos de palma yolivo.Ygritaban llenosdealegría:¡“Viva, viva. AquíllegaelRey,elMesías.BenditoseaelquevieneenelnombredelSeñor”!
Jesús recibíaestos saludoscon unasonrisahumildey muchapaz.El burrito se portó
muy bien, no protestó, al contrario caminabacontentodellevarsobresulomoalHijodeDios.
UNSEÑORQUELAVALOSPIESASUSAMIGOS
El jueves siguiente, ala entrada en Jerusalén, era díadeFiesta en
el país.Jesús quiso tener unacenaconsusdiscípulos,perocomo no
tenía casaenesaciudad,denuevotuvoquepedir prestada unasalagrandeyalfombra daparapoderreunirseconellos.
Antes de cenar,
Jesús tomó unajarraconaguayunatoalla. El era el Señor,peroigualsearrodillóylesfue
lavando los piesasus doceamigos,
pies queestaban muy
suciosdetantocaminarporlascallespolvorientas.
¿ Por qué crees tú queJesús les
lavó los pies a sus amigos como sihubierasido uncriadodeese tiempo?Porquenos
queríaenseñara todos que debemos
servir a cualquier persona en cosas que aveces no nos gustan. Tú, ¿le
lavarías la ropaa un vagabundo delacalle, lopeinarías?CiertamentequeJesús,sihoyvivieraennuestros días, bañaría, abrigaría,
peinaríaalas personas
queduermenenlascalles.
UNACENADEDESPEDIDAMUYESPECIAL
Cuandollególahora de cenar,Jesúsysusamigossesentaronalamesa.Enunmomentodelacena, Jesús tomó
unpan, dio gracias aDios y lo
partió paracompartirlocontodos. Lo mismo hizoconunacopadevino; dio las graciasa
su Padre por ella ycompartiócon susdiscípulos.Todos
comieron y
bebieron del mismopanydelmismovino.
Al repartir el pan Jesús dijo:”Este es mi cuerpo, que será entregadoporvosotros”Ycuandocompartiólacopadevinodijo:”Estaesmisangre,queserá derramada parasalvaros”.
¿Tedas cuentaqueaJesús,parapoder quedarsepara siemprecon nosotros, seleocurrió laideadepermanecer enelpan yenel
vino que representan su cuerpo y su sangre? Es lo que hacenlossacerdotes,enrecuerdosuyo,cuandocelebranlaSantaMisa.
¿Tehasfija doqueenunmomentodelaMisalevantanunpanecitoblancoyredondoytambiénunacopaparaquetodosloadoremos?Después deesegestodelsacerdote,esJesúsmismoel
queestásobreelalta r representa
doenel pan yenelvino.
UNPASEOTRISTEPORELHUERTO
Despuésdecenar,JesúsinvitóaPedro,SantiagoyJuan adar unpaseoporelHuertodelosOlivos.
Era unanoche oscura ytriste.Jesússe
sentíaangustiado
ante la
cercanía de sumuerte.
Losamigosteníanmuchosueñoypronto
sequedaron dormidos bajo losárboles mientrasJesúsarrodilla dounos
metros más allá, oraba a su Padre de los
cielos diciéndole:“NomeabandonesPadreenestashorasterribles”.
Su angustia y su pena
aumentaron cuando se dio cuenta que susamigos no habían sido
capaces de acompañarlo en esas horasde tanto sufrimiento. Se sintió muy solo y abandonado. ¿No creestú que los buenos amigos acompañan y están cerca cuando unosufre?
JESÚSESARRESTADOPORORDENDELASAUTORIDADESJUDÍAS
Al
ver a
sus
amigosdormidos,Jesúslosdespertódiciéndolesconvozmuytriste:“ ¿ Cómoesposiblequenohayais sido
“ AmigoJesús, yo teamocon todomi corazón te
prometo estedía no abandonarte jamás y ser siempre un amigo tuyo fiel yvaliente.”
UNTRIBUNALMUYINJUSTO
Después de arrestar aJesús,lossoldados lollevaron
aempujonesante un tribunal judíollamadoSanedrínparaserjuzgadocomo si se tratara deunladrónodeunasesino.
Alamanecer los jue ces decidieron que teníaque sercondenadoamuerte.
Pero antes loenviaron maniatado al
gobernadorromanollama doPoncioPilato.Tambiénestegobernadorlointerrogó durante mucho rato
y se diocuentade que no merecíala
muerte, pero eran tantos los gritos de la multitud
que pedíanque lo mataran que
finalmente lo entregó a los soldados paraquelocrucificaranenloaltodeunacolina.
PEDRONIEGASERAMIGODEJESÚS
Cuando los soldadosarrestaronaJesúsylo llevaron al tribunal,Pedrolosiguiódelejosparaverquéhacían con Él. Llenode miedo llegó hastael
patio del palaciodondeestabanlosjuecesquelointerrogaríanunayotravez.Eraunanoche muy
fría y loscriados habíanhecho un fuego paracalentarse.
Pedro se
acercó
disimuladamentealgrupoparanollamar
laatención yescuchar loqueelloscomentabandelprisionero.Derepente, unodeloscria doslepreguntóaPedro siconocíaaJesúsysierasuamigo.Pedro lecontestóquenoloconocía yque no entendía de quien estaba hablando. Por segunda y portercera vez otras personas
le preguntaron lo mismo y Pedro volvióa decir
que jamás lo había conocido
y que nunca había esta doconÉl.
Es que el
pobre Pedro se moría de miedo pensando
que a él lepodríapasarlomismoqueaJesús:queloarrestaranylomataran.
Pero cuando se dio cuenta de lo cobarde
que habíasido al negar a
su mejor amigo, le dio mucha vergüenza y pena ysealejódelgrupollorandodesconsoladamente.
UNACRUZ DEMASIADOPESADA
SOBRE LOSHOMBROS
Cuando PilatoentregóaJesúsparaque lo llevasen lejosde su presencia, lossoldadossehicieroncargo de Él,
tejieronunacoronaconespinoyselacolocaronsobresucabeza, lo azotaron yluegolecargaronsobre su espalda unapesada y tosca cruzdemadera.Agritosyempujones leordenaron dirigirseaun
colina que estabaen
las afueras deJerusalén donde seríacrucificado.
Peroantesdellegar
hasta la colina,J esústuvo que atravesar
lascallesdelaciudad
entre gritos y burlas de los que se alegraban de su
sufrimiento y elsilencio de los que no se atrevían a decir nada por temor a sercastigadosycallabanylloraban.
TRESCAIDASBAJOELPESODEUNACRUZ
Tanpesadaresultólacruzsobre su
espalda queJesúscayótresveces bajo
supeso.
Susfuerzaslefallaronentres
ocasionesporqueestabamuydebilita dopor el hambre,losazotes,latristeza, el
Nofuesólolacruzqueloaplastóylohizocaerporelsuelosinotambién todos
los pecados de los hombres y mujeres de todos
lostiemposyqueÉl,consusufrimiento,salvó.
SIMÓN,UNHOMBRECOMPASIVO,UNHOMBREBUENO
Simónera uncampesino
queseguramente venía delcampoyseencontró con
esteespectáculo:un pobrehombre
encorvadobajoelpesodeunacruz,rodeado de
soldadosyunaruidosamultitud
que
vocifera y se ríe al mismo tiempo, mujeres y niños que lloran ytratan de acercarse al
condenad o a muerte y otros
curiosos quenosabensialejarseoseguirenlaprocesión.
Los soldados viendo
queJesús se les muereen elcamino obliganconrudezaaSimón
aqueleayude,porunrato,a
llevarlacruz.Es tan
lamenta ble la figura de
Jesús, que Simón, compadecido, lequita la
cruz y la pone sobre sus espaldas. El venía cansado de sutrabajo pero
él se dice a sí mismo que
siemprees posibleayudaraquiensufreyestáendificultades.
UNENCUENTRODOLOROSOCONSUMADRE
El cortejo
atravesaba lascalles de
JerusalényJesússeguía condificulta darrastrando sucruz a cuestascayéndose ylevantándoseunayotravez.Ledolíala cruzsobre sus
espaldasperomás le
dolía serobjetode lasburlasyde lasrisasburlonasdel
gentío que caminaba cerca de él. De repente,
levantó sus ojos yentre toda esa multitud hostil descubrió la
mirada amorosa de sumadre. Fueronsólounossegundosenquesusmiradas secruzaron sin palabras, pero, al menosJesús, sintióquenoestabatansolo:sumadreloseguía,valiente,demuycerca.
El corazón de la madre se encogió de dolor ante la vista de
suhijo humillado por una
multitudcruel y despiadada, pero almismo tiempo le dio fuerzas para seguirlo de más cerca. Las madres sonasí: sacan fuerzas
yvalentíasivenaun hijoenfermo,oendificulta
des,con mayor razón Maríaquellevabaal EspírituSantoensucorazón.
PALABRASDECONSUELOPARALASMUJERESQUELLORANPORÉL
CercayadelmonteCalvarioJesúsvioaungrupo de
mujeres que
llorabansinconsuelo
por él.Eran mujeres
que lo
conocían bienysabían todoelbienquehabía hechoenesosañospor los
enfermos, las
viudas, los
amigos.Nomerecía
que lo trataran como a un delincuente.
¡Qué castigomás injusto y más cruel para
un hombre que había pasado por lavidahaciendosóloelbien!
soldadosdesnudaronaJesús,lohicieronrecostar sobrelacruz y sin piedadle clavaronmanosypies.Luego,alzaron
lacruz en medio deotrasdoscrucesdondeyacíandosladronesquetambiénhabíansidocondenadosa muerte. Uno deello al ver aJesússearrepintiódesus pecados
y lepidió que
se
La madre de Jesús,María, estabaalos piesdelacruzmuycercadelapóstolJuan.“Aquítienes a tu madre,Juan“ le dijo Jesús desde lacruz. Y luegomirando a Maríaagregó“ Aquítienesatuhijo,madre”.DesdeesemomentoMaríaseconvirtióenlamadreno sólo deJuan sino
detodosnosotros.
ElbuenodeJuansela
llevó
a vivir a su casa.Ellaesnuestramadreynosotrossomossushijos.Nosamaynos cuidacomo saben amar ycuidar las mamás. Eslindo sentir quetenemos dos mamásquesepreocupandenosotros.¿verdad?
JESÚSPERDONAASUSVERDUGOS
Cuando lequedabanpocosminutosde vida,Jesúsmiróalossoldadosquetantolohabíangolpeado y
maltratado ylleno de amorporellosexclamóa su Padre:“Padre,
perdónalosporque no sabenlo que hacen.”Jesús no supodeodiosnide venganzas,sólodeamorydemisericordia.Élperdonóalossoldados quelohabían azotado,empujadoyclavadoenlacruz. También
perdonó a quienes se habían burlado de Él y le habían hastaescupido.¡QuécorazónmásnobleeldeJesús!
El perdonar
a un amigo o a un hermano es
el gesto más lindo delamor.
Si perdonas mucho es porque amas mucho pero, aunqueperdonespoco,Diosteperdonarásiempre.
Repitelasiguienteoración:
“Perdono decorazónatodoslosquemehacausa dopenaperdono
de verdad a todos lo que me han ofendido,
perdonaPadre Bueno mis mentiras, mis flojeras, mis faltas de
respeto, todoel mal que he hecho y todo
el bien que he dejado de hacer.Amén.
JESÚSMUEREENLACRUZ
“Todo estáconsuma do”exclama Jesús
finalmente.
Son sus últimaspalabras.Conestaspalabrasquiso decir queya habíacumplidoconlavoluntaddesu Padre y quecon sumuertepagaba la
cuenta detodosnuestrospecados y nosconseguía el
cielo.
Entregabasuvidaparaquenosotrospudiéramosvivirenelparaíso con
su Padre para siempre. Desdeese momento laspuertas del cielo se abrían para recibir a quienes murieran comoÉl.
DespuésdeestaspalabrasJesúsexpiraymuere.Eracomoelmediodía. El sol se ocultó y todo el país quedó
en tinieblas y ungrantemblorsacudiólaciudad.
SEPULTADOENUNATUMBAPRESTADA
Un hombrerico llamadoJosé, queconocía aJesús y eraamigosuyo, leofreció aMaría unatumba nuevapara que losepultaran.
Desclavaronelcuerpomuerto deJesúsyMaríalorecibióensu
regazo. Lobesó con
ternura de
madre, lo
envolvióensábanas blancas ayudada por otrasmujeres,
lecolocó perfumesy
hierbas como se usaba en ese
tiempo y luego lo pusieron en lasepultura.
Eldomingo,muydemadrugada,antesque apareciera el sol,MaríaMagdalenayotrasmujeressedirigieronal sepulcrodondehabíasidoenterradoelcuerpodeJesús.Grandefuesusorpresacuandovieronquelapiedraquecerrabaelsepulcro no estaba ensu lugar y éste estabaabierto. Temerosas
entraron en la
sepulturapero, estabavacía. Apuntode llorar salieron
gritando:“No estáaquí, alguien ha robado el cuerpo
de nuestro Señor.” Enesemomento,selesaparecióunángelenmediodeunagranluzy
lesdijo:“ ¿ Porquélobuscais entrelos
muertos?Jesús noestáaquí:
Dios ledevolvió la vida,
Jesús resucitó, tal como El lo
habíaanunciado.Idahoraydecidloa
losdiscípulos”
Ellas salieron corriendo,
felices de llevar esta noticia.
¡Aquel era sinduda
el día más feliz de sus
vidas!. Corrieron y corrieron hastallegar al lugar donde estaban
los discípulos y les gritaron:”¡Vive,vive, Jesús vive. No estáen la sepultura
y un ángel nos confirmó lanoticia! Pedro y
Juan no lo podían creer, entones se vistieron conrapidez
y salieroncorriendoparacomprobar si las mujeresdecíanlaverdad. Alentraral interiorde lacueva,Jesús noestaba, sóloel lienzoblanco con
quehabían envuelto sucuerpo muertoestababiendobladosobreunapiedra.Habíaresucitadotalcomo se los había dicho
en unaocasión. Jesús había cumplidoconsupalabrayconsupromesa.
quedaronlasmujeresconla noticiaqueJesúsyanoestabamuerto
sino vivo,que en un primermomento,nosedieron cuentaqueeraJesúsquienselesapareció, cuandocaminabande
vuelta del
sepulcro.Pensaron que eraelsepulturero.Peroaloírsuvoz,
no tuvieron duda que
era Él mismo y se arrodillaron felices paraadorarlo.“Notengais miedo”,lesdijoJ esús,“ decidlesamisamigos que vayan a Galilea, allí me
reuniré yo con ellos”. Y denuevo
salieron corriendopara dar la
noticia de su Señoracuantoslohabíanconocido.
Darnoticiasbuenasesmuyagradable,perodarnoticiasmalas
esincómodoyavecestriste.¿NoteparecequelaResurreccióndeJesúseslamejorde todas las noticias
quesehan dadoenelmundoentero?